Epidemi Covid-19 telah menunjukkan alternatif cerdas untuk metode pengajaran tradisional: pembelajaran daring ditawarkan sebagai alternatif terbaik untuk pembelajaran di kelas. Bahkan setelah epidemi, sejumlah negara siap mengadopsi format pembelajaran hibrida (pembelajaran daring dan tatap muka) bersama dengan departemen pendidikan mereka. Itu adalah konsep yang bagus, tetapi para guru perlu meningkatkan keterampilan mereka agar dapat mengajar secara efektif secara daring. Pelajari beberapa teknik pengajaran daring dan praktikkan dalam sesi Anda berikutnya.
Sertakan permainan yang interaktif.
Perbedaan mendasar antara pendidikan daring dan luring terletak pada tingkat partisipasi siswa. Ada beberapa siswa yang tidak berpartisipasi di kelas. Ini jelas merupakan masalah dalam pendidikan daring.
Tugas Anda sebagai guru adalah melibatkan semua murid dan menjaga agar mereka tetap aktif. Gunakan YouTube sebagai sumber daya dan sertakan aktivitas yang dapat diikuti oleh semua murid. Anda dapat menggunakan permainan tanya jawab sederhana untuk memperkuat topik yang diberikan di kelas. Bisa juga sesederhana mengobrol santai dengan anak-anak sebelum atau sesudah kelas. Sisihkan waktu luang 5 hingga 10 menit dan pastikan semua anak merespons dan berkomunikasi dengan Anda (pengajar) dan teman sekelas mereka selama periode tersebut.
Ajukan pertanyaan dan berikan masukan.
Cara hebat lainnya untuk membuat pelajaran daring lebih menarik adalah dengan menggunakan teknik ini. Guru tidak perlu berkomunikasi dengan murid sebelum atau sesudah kelas. Ajukan pertanyaan sepanjang presentasi, seperti yang Anda lakukan di kelas. Dorong murid untuk bertanya dengan menyela kelas Anda.
Berikan komentar kepada siswa berdasarkan interaktivitas, keterlibatan, dan kinerja keseluruhan. Hal ini juga akan memotivasi anak-anak untuk mengajukan lebih banyak pertanyaan di kelas. Anda dapat mengirim pesan audio kepada setiap siswa secara individual selain memberikan komentar selama kelas berlangsung.
Tanyakan tentang solusinya.
Buatlah skenario yang rumit saat memberikan suatu topik dan mintalah siswa untuk menemukan solusinya. Hal ini juga akan membuat kelas lebih menarik. Mereka juga akan mampu berpikir kritis.
Dengan membentuk kelompok-kelompok kecil, guru dapat memungkinkan siswa untuk terlibat dalam dialog dengan teman sebaya mereka. Dalam panggilan grup, siswa akan memperdebatkan masalah tersebut selama beberapa menit dan mengusulkan solusi untuk masalah tersebut.
Gunakan beragam sumber daya.
Anda akan dapat menemukan foto dan video yang relevan dengan mata pelajaran atau topik apa pun yang Anda ajarkan. Semua ini harus disertakan dalam rencana pelajaran Anda. Kursus atau ceramah yang terlalu teoritis akan membuat murid Anda bosan jika Anda mengajar secara daring. Jadi, saat menggunakan materi ini, buatlah semuanya tetap sederhana namun menarik.
Berkat materi-materi ini, siswa akan lebih terlibat dalam perkuliahan dan ceramah Anda. Saat membuat rencana pembelajaran atau mempersiapkan presentasi, Anda harus melakukan riset yang ekstensif agar dapat memanfaatkan materi yang tersedia dengan tepat.
Desain infografis
Jika Anda tidak dapat menemukan apa yang Anda cari di internet, buatlah sendiri. Tidak masalah apakah itu infografis atau presentasi PowerPoint; upaya Anda, betapapun tidak profesionalnya, akan menarik perhatian siswa. Bagikan file tersebut kepada semua peserta tepat sebelum kelas dimulai agar mereka semua dapat melihatnya.
Pelajari dan pahami alat-alat yang tersedia.
Jelajahi semua yang ditawarkan, baik itu aplikasi panggilan video, alat pembuatan kursus, papan tulis virtual, atau apa pun lainnya. Guru umumnya memanfaatkan karakteristik umum dari program-program ini, yang mencakup berbagai fungsi. Akibatnya, banyak hal yang tetap tidak ditemukan dan tidak dimanfaatkan.
Namun kenyataannya, fitur-fitur yang kurang dimanfaatkan ini dapat membuat pelajaran Anda lebih menarik. Fitur-fitur ini juga dapat membantu dalam pekerjaan fisik. Jadi, pelajari lebih lanjut tentang alat-alat yang Anda gunakan dengan menonton video YouTube. Ingatlah bahwa teknologi merupakan komponen integral dari pengajaran dan pembelajaran daring, oleh karena itu penerapan alat dan teknologi ini secara tepat sangat penting.
Aktivitas Laboratorium Sederhana
Karena Anda tidak memiliki akses ke peralatan laboratorium yang memadai di rumah, Anda dapat melakukan beberapa tugas sederhana. Beri tahu siswa terlebih dahulu tentang kegiatan DIY ini agar mereka dapat berpartisipasi. Untuk latihan ini, gunakan instrumen yang mudah didapat dan beri kejutan kepada anak-anak dengan hasil percobaannya.
STetap Waspada dan Responsif
Guru mungkin merasa kesulitan untuk memperhatikan semua siswa di kelas daring, tetapi mereka harus mengatasinya. Di kelas daring, guru harus memastikan bahwa tidak ada siswa yang merasa diabaikan. Akibatnya, guru harus menanggapi semua siswa.
Suatu kelas dapat memiliki berbagai tipe pembelajar – berikan perhatian ekstra kepada mereka dan ulangi pelajaran jika perlu. Selain memeriksa pekerjaan rumah dan tugas tepat waktu, sangat penting bagi seorang guru untuk mengelola kelas. Pastikan semua siswa mengaktifkan output video mereka selama kelas daring dan pantau mereka saat mengajar.
Kesimpulannya, ada beberapa perbedaan mendasar antara kelas daring dan luring. Jadi, jelaskan tujuan pembelajaran di awal dan bicarakan dengan wali murid jika diperlukan. Semua ini berpotensi meningkatkan kualitas pengajaran daring Anda dan pelajaran yang disampaikan akan berhasil.
