ある国は、政治的、社会的成功だけでなく、教育的成果でも有名になります。マレーシアには優れた教育技術と手順があります。私たちは、強い子供たちを育てるための最もよく知られているマレーシアの教育アプローチのリストをまとめました。
マレーシアが主要な教育ハブとなるよう努力する中、マレーシアの高等教育の質保証システムは継続的に強化されています。 2007 年の創設以来、このシステムは地域の教育認定と教師の業績を担当してきました。
問題解決能力や科学的知識、管理能力や起業家としての能力はすべてシステムの一部です。これを実現する方法は数多くあります。
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公文式アプローチ
このテクニックを使用すると、生徒は自分のスピードで進歩し、どこからでも始めることができます。自発的に質問に答えられるように設計されたワークシートを使用して、独学で満点を達成できるレベルから始めます。この戦略の結果、生徒は学年が上がり、学習への情熱を育みます。
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ウォルドルフアプローチ
子どもたちに定期的な日課を提供することで子どもたちの関心を引きつけるこの手法を実行するには、この種の方法の知識を提供する教師がシュタイナー認定を受けている必要があります。この方法では、特に創造的な学習、読書、演技、歌に重点が置かれています。子どもたちは、いかなる形式のメディア、テクノロジー、コンピューター、学問にもさらされていません。子どもたちは外であまり時間を過ごさず、たとえ本を読み始めたとしても、1年生になるまでは読み始めません。
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モンテッソーリのアプローチ
この方法を若者に利用すると、自立の価値だけでなく、多様な機会やリソースにさらす必要性も教えられます。このテクニックは子供の学習意欲を利用し、理想的な環境でスキルを構築するために使用されました。このアプローチを実践するには、教師はまずモンテッソーリ教育の資格を持っている必要があります。
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問題をベースとした学習
PBL はミレニアムの変わり目頃に普及しました。 PBL の基本原則は、学生が理論的な問題ではなく現実の問題を解決することによって学習することです。学生は生物学と化学に加えて経済学も考慮する必要があります。
1970 年代以来、PBL はオールボー大学とロスキレ大学で研究されてきました。 DTU には、特に研究支援を要求する企業とのグループワークの経験があります。マレーシアの大学はこれらの教訓から恩恵を受ける可能性がある。
しかし、PBLの発祥はデンマークです。マレーシアでは、これはトップダウンの取り組みとみなされていました。従業員は教育手法を変えることに熱心でなければなりません。
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家庭教師
プライベート授業は生徒の知的人格を形成します。学校教育がますます困難になるにつれて、これはますます一般的になってきています。
生徒は、教室での教材や指導が成功するには不十分であると信じています。その結果、多くの生徒はオンライン、グループ、または一対一の家庭教師を好みます。このアドバイスは学校で教えられる範囲を超えています。これにより、学生はテストの準備をし、入学試験に合格したり、有名な大学に入学することに自信を持てるようになります。
私たちの個別指導プログラムは、お子様が批判的思考と生涯続く学習能力を身につけるのに役立ちます。
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