إن الإنجازات الهندسية الحديثة اليوم مثل الألواح الشمسية وطواحين الهواء تساعد في خلق مستقبل أكثر استدامة للجميع. لقد أصبحت هذه الإنجازات منتشرة في حياتنا لدرجة أن العديد منا لم يعد يلاحظها. ومن الأهمية بمكان تثقيف الجمهور حول هذه التقنيات والمهندسين الذين ابتكروها.

إن النمو في الصناعة الخضراء يعني النمو في الاكتشافات الجديدة التي تجلب الحلول البيئية وفرص العمل. إن مصادر الطاقة الخضراء المبتكرة ووسائل النقل الصديقة للبيئة ليست سوى عدد قليل من الاحتمالات المتاحة في العقود القادمة. ومن الأفضل من طلاب اليوم أن يشغلوا هذه المناصب المستقبلية؟

نحن نعلم أنهم يهتمون بالبيئة. كيف يمكننا توجيه هذه الطاقة وتحويلها إلى رغبة في العمل كمهندسين بيئيين؟

تصميم وتكنولوجيا خضراء للمهن

تشكل الدروس في التصميم والتكنولوجيا نقطة انطلاق رائعة. ومع ذلك، لا تبذل العديد من المدارس جهدًا كافيًا في دمج القضايا البيئية.

تستمر العديد من المدارس في تدريس التصميم الحضري من خلال الحرف اليدوية مثل بناء الكراسي الخشبية وبيوت الطيور. وبالتالي، من الأهمية بمكان تضمين موضوع لتوسيع مفهوم الاستدامة إلى ما هو أبعد من المفهوم الأساسي للمجاملة البيئية.

حل المشاكل

ويتفق آندي تومسون، مدير تكنولوجيا التصميم والهندسة في مدرسة هايجيت في لندن، مع هذا الرأي. ويقول عن منتجات دي تي الكلاسيكية: "نحن بحاجة إلى إعدادهم لأسلوب حياة جديد: فهم الشعارات التي يجب الانتباه إليها فيما يتصل بالغابات المستدامة عند التسوق أو معرفة البلاستيك الذي يجب إعادة تدويره". ويتعين علينا دمج تغير المناخ في الفصول الدراسية وتوعية الطلاب بأن أفعالهم لها عواقب.

"يحتاج الطلاب إلى فهم أن هناك عالمًا أوسع هناك وأن لديهم دورًا يجب أن يلعبوه - ونحن بحاجة إلى تزويدهم بالأدوات اللازمة لمساعدتهم في ذلك". "نظرًا لأن الهندسة هي حل المشكلات، فلنصمم منتجًا لتصفية المياه أو توليد الطاقة المتجددة"، كما يقول.

الاستدامة البيئية

يقوم طلاب الصف السادس بتصميم وبناء السيارات الكهربائية، بينما يقوم طلاب الصف الخامس ببناء محمية للحياة البرية والعناية بها. وعلى النقيض من ذلك، يقوم طلاب الصف التاسع ببناء توربينات رياح صغيرة، ويقوم طلاب الصف العاشر بإعادة تدوير المواد المنزلية المهملة مثل الأنابيب النحاسية أو الغيتار القديم لإنتاج المصابيح.

وينصح تومسون بالتعاون مع المهندسين البيئيين وغيرهم من العلماء لجعل المشاريع القائمة أكثر استدامة. ويقول: "عندما يرى التلاميذ نماذج يحتذى بها، فإنهم يرون طريقًا واضحًا للنجاح". والمناقشات المتعلقة بالاستدامة والتصميم والهندسة مفيدة حقًا. "أستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للتواصل مع المعلمين الآخرين الذين يحدثون فرقًا في هذا المجال".

إمكانية الوصول والملاءمة

تقول إليانور إير، مديرة الوظائف في مؤسسة Engineering UK، إن المهندسين بحاجة إلى أن يكونوا في متناول الشباب. وتوضح: "الهندسة ليست معروفة مثل المهن الطبية أو القانونية". ثم سنجعلها عادة يومية. والخطاب يعززها وينشرها.

بالإضافة إلى دراسات الحالة، يمكن للمعلمين استخدام الاختبارات القصيرة لحث الطلاب على التفكير في هواياتهم وكيف تؤثر على نوع المهندس الذي سيصبحونه في المستقبل. في المستقبل، يمكنك أن تطلق عليهم "منقذو المستقبل" أو "مستكشفو الكون".

هناك طرق مختلفة يمكن للمعلمين من خلالها مساعدة الطلاب في أن يصبحوا مهندسين المستقبل وبالتالي مكافحة تغير المناخ.