Para pendidik dari seluruh negara telah berkongsi idea terbaik mereka tentang cara untuk membuatkan pelajar berasa dihargai sebagai ahli komuniti sekolah. Kami telah menyenaraikan cadangan terbaik.
Ramai orang bersetuju bahawa perkara paling penting untuk diingat semasa membuat keutamaan adalah untuk tidak risau tentang butiran terkecil. Asingkan oat daripada dedaknya. Jangan membesar-besarkan kecilnya masalah.
Guru-guru yang menjawab pertanyaan media sosial kami baru-baru ini tentang “Bagaimanakah anda membuat murid anda berasa penting?” berkata bimbingan sedemikian tidak mencukupi di dalam bilik darjah.
Sudah tiba masanya untuk menunjukkan kasih sayang kepada mereka yang tidak berpengalaman! Terdapat enam lagi cadangan yang sangat bijak tentang cara membuat murid berasa dihargai daripada guru berpengalaman dalam nota di bawah:
1. DENGAR, BERCAKAP, DAN SUARAKAN PENDAPAT ANDA
Dengan mengetepikan kemustahilan fizikal, para pendidik harus mendengar pelajar secara aktif. Ajukan soalan tentang kehidupan mereka, buat hubungan mata dan duduk atau berlutut di sebelah mereka, tutor kanan yang disyorkan di Tiger Campus.
2. DAFTAR MASUK DAN DAFTAR KELUAR
Hubungan yang bermakna memerlukan lebih daripada sekadar ramah mesra, kata para pendidik. Galakkan wacana yang dinamik sepanjang minggu dan bulan, dengan bertanya banyak soalan dan membuat susulan untuk menunjukkan minat yang tulen.
Ia mungkin pertanyaan yang bersifat humor atau soalan serius seperti 'Apakah yang anda gemari tentang diri anda?' Ada pula yang menggunakan pendekatan yang lebih kasual, sekali-sekala bertanya tentang adik-beradik, haiwan peliharaan, hari lahir dan minat pelajar. Kuncinya adalah untuk "mengingati perkara-perkara kecil tentang kehidupan mereka dan kemudian bertanya tentangnya beberapa hari/minggu kemudian." Hantar mesej ke rumah untuk menghargai peristiwa yang mengubah hidup dalam keluarga atau untuk memeriksa kesihatan haiwan peliharaan.
Oleh kerana terdapat begitu ramai kanak-kanak, tidak mengapa untuk "menipu", yang mendapat pujian maya daripada pendidik yang arif.
3. RESPONSIF
Apabila anda mengenali pelajar anda, anda boleh menyesuaikan kurikulum anda dengan minat mereka, menyediakan pilihan penilaian alternatif dan membezakan pelajar dengan lebih baik pada peringkat individu.
Setiap dua minit, berbincanglah dengan setiap kanak-kanak. Tanyakan kepada mereka bagaimana kehidupan mereka dan apakah halangan yang mereka hadapi. Anda juga boleh menggunakan soal selidik untuk mengumpul isu pelajar secara lebih sistematik.
Dengan menggunakan pandangan sosial untuk “membina dan membentuk ajaran dan suasana bilik darjah anda berdasarkan minat pelajar,”
4. DEMOKRASIKAN PENDAPAT
Sebuah sekolah, seperti mana-mana organisasi lain, secara tidak sengaja boleh mempromosikan sistem kuasa sewenang-wenangnya, mewujudkan suasana yang steril, tidak menarik atau bermusuhan.
Perubahan perspektif mungkin memperibadikan bilik darjah dan menunjukkan rasa hormat kepada murid. "Bercakap dengan mereka sebagai manusia" dan "layan mereka sebagai insan dahulu, pelajar kemudian" telah diulang berpuluh-puluh kali sepanjang perbualan.
Sementara itu, memasukkan pelajar ke dalam bilik darjah dan menyediakan mereka peranan penting menunjukkan bahawa mereka adalah pemilik bersama yang dihormati. Pendidik mengatakan ini benar untuk semua gred: Dalam makmal reka bentuk sekolah menengah Laura Bradley, pelajar berpengalaman yang diminta untuk membantu mereka yang bermasalah “tidak pernah berkata tidak, dan berjalan kembali ke tempat duduk mereka sedikit lebih tinggi”; dan anda boleh “memberi pelajar pekerjaan di dalam bilik darjah di peringkat sekolah menengah supaya mereka berasa penting kepada komuniti,”.
5. TAHU BILA PERLU DILIPAT
Banyak sekolah tidak bersetuju dengan perkara ini, tetapi sepatutnya tidak. Tidak mengapa untuk mengabaikan pelajaran dan memeriksa bahasa badan setiap orang. Guru perlu dibenarkan menggunakan budi bicara dalam lingkungan yang munasabah tanpa rasa takut akan akibat daripada rakan sekerja atau pentadbir.
