كان على المعلمين وأولياء الأمور أن يبحروا في مياه مجهولة بمفردهم في خضم لوائح إعادة فتح المدارس، والتباعد الاجتماعي، وتتبع المخالطين، وكل حالة عدم اليقين في عام 2020. كان انخراط الأطفال محدودًا بسبب غرف الاستراحة وفصول Google، وعانى التعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي نتيجة لذلك. كان التأثير على تعليم STEAM أعظم! بدلاً من تشجيع الطلاب على بناء الروبوتات والتجربة باستخدام لوحات Arduino، طُلب من المعلمين تقديم الفصول الدراسية عبر محاضرات الفيديو من أجل تلبية المتطلبات الدراسية.
إذا كان بوسعك التواصل، فنحن هنا لنخبرك أننا نسمعك ونراك ونشعر بك! فريق العمل لدينا هنا لتزويدك بالأدوات والعقلية التي تحتاجها للتفاعل بشكل فعال مع طلابك واستعادة البريق في أعينهم أثناء الإبداع والتكرار. بناءً على التعليقات الواردة من المعلمين وأولياء الأمور، قمنا بتجميع قائمة بثلاثة أشياء يجب تجنبها أثناء تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والبرمجة في عام 2021. تأكد من الانتهاء من القراءة لأن الفقرة الأخيرة هي الأكثر أهمية.
1. لا تخف من أن تكون مبدعًا عندما يتعلق الأمر بالتعليمات العملية.
يبدو أن تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات أو البرمجة لمعظم معلمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مهمة شاقة. فبدون كتل ملموسة أو تكنولوجيا، كيف يُفترض بي أن أعلم التفكير الحاسوبي لأطفال في سن السابعة؟ هل يستحق الأمر حتى استخدام مجموعات الأجهزة للطلاب في الفصول الهجينة، في ظل المخاوف الصحية المتعلقة بكوفيد؟ قد تشعر بالقيود في تدريبك على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات، لأنه، دعنا نواجه الأمر، ليس من الممكن دائمًا دمج مكونات الأجهزة في الدورات. فيما يلي بعض الاقتراحات لتكون مبدعًا أثناء تدريس مهارات التفكير الحاسوبي.
هل من الممكن أن يقوم تلاميذك بترتيب غرفهم مع تعلم مهارات التفكير الحسابي؟ بالنسبة لنا، يبدو الأمر وكأنه موقف مربح للجانبين. من خلال هذه اللعبة الممتعة والخالية من التكنولوجيا، قم بتعليم تلاميذك أساسيات التفكير الحسابي من خلال تشجيعهم على التفكير والتخطيط لكيفية حل مشكلة ما. صدقنا عندما نقول إن والديهم سيشكرونك بعد ذلك. If-then هي لغة برمجة نموذجية تخبر الكمبيوتر بأداء إجراء بناءً على إدخال (أو سبب ونتيجة). لا يقتصر هذا المبدأ الحاسم على التدريب القائم على الكمبيوتر أو الجهاز اللوحي أو Chromebook أو غير ذلك من الأجهزة. من خلال هذه اللعبة البسيطة والحيوية، يمكنك تعليم تلاميذك كيفية التفكير في العبارات الشرطية.
2. لا تخف من تجربة تقنيات جديدة للتفاعل مع الطلاب.
إن سيناريو التعلم الجديد يجلب معه مجموعة جديدة من المشاكل. "كيف يمكنني إشراك طلابي دون أن أكون في الفصل الدراسي الفعلي؟" هو أحد أخطر المخاوف التي يواجهها المعلمون كل يوم. ما هي استجابتنا؟ الاستفادة القصوى من الموارد المجانية. تجربة طريقة تدريس جديدة. تجربة طريقة تدريس مختلفة. هل تبحث عن طريقة لإضفاء الإثارة على مناقشاتك في الفصل الدراسي؟ هل سئمت من قراءة المحادثات النصية ومنشورات المدونات؟ بدلاً من ذلك، شاهد مقطع فيديو! يمكن للطلاب تقديم إجابات فيديو بسرعة على أسئلة المناقشة ومشاركتها مع زملائهم في الفصل باستخدام Flipgrid. هذه هي أبسط طريقة لإعادة إنشاء التعلم الجماعي الشخصي من الماضي!
3. تذكر أن تنشئ مناطق شخصية للتعاون
كم مرة شعرت فيها بالاندفاع كمدرس للتأكد من أنك قدمت تعليمًا متميزًا في 30 أو 45 دقيقة مُنحت لك؟ كم مرة ألقيت محاضرة بدلاً من درس، فقط لتتجمد عيون طلابك أو شاشاتهم؟ هذا صراع حقيقي للغاية. في حين أن إدخال التعاون في محاضرة افتراضية قد يبدو أمرًا مرهقًا للوقت، فقد نستخدم ميزات على منصات مثل Zoom لتحسين المشاركة والتعلم بالطرق التالية: السماح للطلاب بـ 5 دقائق لكل فصل للاختلاط والتواصل مع بعضهم البعض، ربما في مجموعات صغيرة من 3-4 أشخاص. يمكن للمعلمين تعيين أسئلة مناقشة اختيارية أو السماح للطلاب بتوجيه الخطاب بأنفسهم. (إليك سؤال لتبدأ به: "كطالب في الصف __، ما هي المهارة التي يمكنك التدرب عليها اليوم والتي ستساعدك في المستقبل؟") يمكن أن يكون إنشاء اختبارات مؤقتة قائمة على المشروع والتي يمكن إدارتها لمجموعة من 4-5 طلاب عبر غرفة تقسيم عبر الإنترنت نهجًا رائعًا لزيادة مشاركة الطلاب وتحديد فجوات التعلم.
يتم إجراء المكالمات الباردة في بعض الأحيان. يمكنك تقليد حضور وطاقة الفصل الدراسي الشخصي من خلال إضافة المكالمات الباردة إلى دوراتك وطلب ملاحظات مباشرة من طلابك. كما يوفر لك الفرصة لإجراء تسجيل حضور فردي! يشارك الطلاب جسديًا، لكنهم غير حاضرين جسديًا. بدلاً من استخدام آلية الاقتراع المضمنة، اطلب من الطلاب رفع قبضاتهم لخيار واحد وأيدي الجاز للخيار الآخر. إذا سمحت المساحة، فقد يبدأ المعلمون كل فصل بتمارين التمدد أو التأمل لمدة دقيقتين في الصباح أو بعد الظهر. تساعد هذه الأنشطة التلاميذ على إعادة التركيز وإعادة التكيف مع الدرس القادم. تقديم "للطلاب، حسب ساعات عمل مكتب الطلاب"، حيث يمكن للطلاب مساعدة بعضهم البعض في تصحيح أخطاء أكوادهم أو توضيح أسئلة بعضهم البعض.
#4. لا تعتقد أنك بحاجة إلى أن تكون خارقًا.
إنكم تبذلون بالفعل قصارى جهدكم كمربين وأولياء أمور. والحماس الذي يقدمه المعلمون وأولياء الأمور للتلاميذ أكثر أهمية من أي توجيه تعليمي في العالم. اعتنوا بأنفسكم عندما تحتاجون إلى ذلك، وتذكروا أن هذا مجال غير مستكشف في عالم التعليم. وعندما تحتاجون إلى المساعدة، افعلوا شيئاً لأنفسكم! تمشَّوا (وتأكدوا من ارتداء الملابس المناسبة إذا كنتم في منطقة باردة)، وتناولوا غداءكم في الخارج، واخبزوا بعض البسكويت! إن الاعتناء بأنفسكم هو أهم شيء يجب عليكم القيام به.
