لقد ضربنا الوباء على نحو غير متوقع، وأصابنا بالدهشة. لقد جلب معه الكثير من الارتباك، وكان مدمرًا للغاية للحياة اليومية. وإذا أخذنا كل شيء على قدم المساواة، فإن تأثيره على العالم - الحياة البشرية والاقتصاد - كان التأثير الأكثر إرباكًا على الأطفال واضطراب نموهم.

السؤال الذي يجب أن نفكر فيه هو هذا:

هل أثّر الوباء على المهارات الاجتماعية للأطفال؟
هل كانت ضحايا الوباء الصامتين هم من يمتلكون مهارات التواصل؟

بالتأكيد! بسبب القيود التي فرضتها الجائحة، لم يتمكن الأطفال من الاستفادة الكاملة من قدراتهم الشخصية. من المهم الآن صقل مهارات التواصل والمهارات الاجتماعية التي تضررت بسبب الجائحة. تعد القدرة على التواصل بسهولة شرطًا للتنمية الاجتماعية. يجب صقل وتعزيز فن المحادثة لدى الأطفال بتشجيع قوي من الوالدين لأنه الأساس لقدراتهم الشخصية المستقبلية!

من المهم تشجيع الأطفال على التواصل بنفس الطريقة التي كانوا ليتواصلوا بها لو لم تحدث الجائحة. إن السماح لهم بالتواصل مع الناس سيشجعهم على العودة إلى الممارسة (بالطبع، مع الالتزام بمعايير التباعد الاجتماعي). اسمح للأطفال بالتدرب على التحدث مع الأصدقاء والعائلة والأقران لتعلم الإشارات غير اللفظية مثل لغة الجسد، والتواصل البصري، وتعبيرات الوجه، وبنية اللغة، ونبرة الصوت، وتقييم المشاعر. يحتاج الأطفال إلى فرص لاستكشاف كل هذه الأشياء بأنفسهم. اسمح للأطفال بالانخراط في التفاعلات الاجتماعية والتفاعلات مع الأقران حتى يتمكنوا من التعبير عن أنفسهم بحرية. الممارسة والملاحظة مطلوبان للتواصل الفعال.

إن عالم اليوم أصبح افتراضيًا. وبسبب القيود التي فرضتها الجائحة، تطورت أدوات الاتصال عبر الإنترنت بسرعة كبيرة. ولن تختفي هذه الأدوات أبدًا! يجب على الأطفال أيضًا أن يعتادوا على هذا الشكل المختلط من التواصل. قد يكون وسيلة رائعة للأطفال لتحسين مهارات التواصل لديهم في المنزل. استغل وقتك معهم قدر الإمكان من خلال إشراكهم في أنشطة تفاعلية للغاية مثل الألعاب متعددة اللاعبين وورش العمل المباشرة والاختبارات عبر الإنترنت والمناقشات وما إلى ذلك. يمكن أن يساعدهم هذا التعرض على تحسين مهارات الاتصال الرقمية لديهم، والتي تعد بالغة الأهمية في القرن الحادي والعشرين.

يمكن إعادة تعريف الأطفال بأدوار التواصل قبل الجائحة باستخدام وسائل التعلم الإلكتروني مع التفاعل المدمج ومشاركة الطلاب. تساعد الطريقة التعليمية التي تؤكد على التعلم من خلال التواصل والمشاركة والمناقشات بين الأقران في تنمية ثقة العقول الشابة في قدرتها على التعبير عن نفسها. وهذا يمنح الشباب الأدوات التي يحتاجون إليها لإجراء تفاعلات هادفة. هنا في SEACC، نستخدم منهجية التدريس التفاعلية لتحسين ثقة الأطفال وتواصلهم وذكائهم وحصيلتهم العاطفية في مجالات مثل التحدث أمام الجمهور والكتابة الإبداعية والمناظرة والدراما والمزيد.

إن الافتقار إلى المشاركة الاجتماعية قد يعوق نمو الطفل بالكامل، وهو ما قد يؤدي إلى إحداث تأثير متسلسل من خلال إزعاج نموه المعرفي واستقراره العاطفي. وعندما تفكر في الصورة الكبيرة، فسوف ترى مدى الضرر الذي قد يلحقه ذلك بمستقبله المهني وحياته كشخص بالغ. ونأمل أن تتمكن من فهم القضية الأساسية التي قد تنشأ إذا لم يتم الاهتمام الكافي بصقل قدرات التواصل لدى الأطفال، والتي تضررت بسبب الوباء!