口試的 3 個技巧

您是否擔心您的孩子在口語考試中表現不佳? 繼續閱讀,了解為什麼讓您的孩子自信地說話至關重要,以及學校的口語考試如何讓您的孩子有大量機會練習重要的溝通技巧。

 

口試的目的

您孩子的總考試成績中的口試部分最多可佔其期末考試成績的 16%(對於小 1 至小 4 學生)和 15%(對於小 5 至小 6 學生)。 在口試中取得好成績有助於學生在該科目中取得良好的整體成績。 這意味著在您孩子的口試部分獲得 A 或 A* 可能取決於它。

 

孩子應該知道的三個口試技巧

承擔朗讀的組成部分

1. 等待標點

 

在口語考試期間,一些學生會感到極度焦慮,並且經常快速閱讀口語部分。 您的孩子應該能夠識別文章中的標點符號,因此鼓勵他或她在看到逗號和句號時停下來。 逗號一拍,句號兩拍,新段落開頭三拍是很好的指導方針。 鼓勵您的孩子在閱讀本章時每次停頓時鼓掌,以便他們獲得經驗。 此外,您的孩子每次找到標點符號時都可以輕敲他或她的拇指或手指,以提醒自己暫停。 這種方法侵入性較小,即使在測試期間也是允許的。

 

2. 使輔音發音清晰

許多孩子很難說像“th”或“ed”這樣的輔音; 如果您的孩子掙扎,您可能已經觀察到他或她經常用“d”或“t”的聲音代替“th”的聲音。 我們在課堂上教給學生正確發音“th”音的一種技巧是:

一世。 將他們伸出的手放在嘴唇前。

ii. 通過將舌頭插入牙齒之間來練習發音“the”這個詞。

比阿特麗斯使用下面的插圖來幫助學生在閱讀帶有“th”音的單詞以及帶有“d”和“t”音的單詞時看到和區分舌頭的位置。 這將幫助您的孩子更清楚地了解如何發音“th”音。 發“d”和“t”音時,舌頭接觸上顎,發“th”音時,舌頭位於牙齒之間。 額外提示:如果您的孩子在練習 'th' 音的發音後發現他或她的手掌上有唾液,他或她可能是正確的,因為空氣通過上排牙齒之間的空隙離開口腔!

 

3. 用不同的語氣表達感情

 

教育學生有關語調的“音樂之聲”是在小學低年級開始時介紹給他們的。 說話或閱讀時的語調變化稱為語調。 教您的孩子對句子或段落的上下文保持警惕是幫助他或她學習如何改變他或她的語氣以描繪適當的情緒的第一步。 在大聲朗讀這篇文章之前,您的孩子可能想問自己一些問題,例如:

  1. 段落中是否有懸念或緊迫感?
  2. 這句話是否代表內部討論或想法?
  3. 是否有任何對話標籤暗示了文章的感受?
  4. 句末是否有句號、問號或感嘆號?

 

強調句子中的某些單詞或音節至關重要,以引起人們對句子主題的關注。 一旦他們能夠理解文章的上下文,您的孩子將能夠更流暢地閱讀,甚至可能在對話時採用不同的角色。 根據 Vanessa Scully 的說法,“近年來,口述段落中的對話標籤有在一個片段內發生變化的趨勢。 因此,為了傳達適當的情緒,學生必須沉浸在角色的情境中。

 

獲得基於刺激組件的對話正確

 

在基於刺激的話語中與考官互動時,學生經常遇到困難。 我們觀察到學生在遇到具有挑戰性的考試問題時會表現出心理障礙。 當被要求提供個人例子或敘述來支持考試期間的觀點時,他們也可能難以從記憶中回憶起實例。 下載我們獨家的口語測試指南,獲取七種策略,幫助您的孩子創造更多有趣的對話開場白。 本手冊將有助於您的孩子練習口語交流並培養閱讀和口語能力,從而成為更有效的交流者。

課堂外的引人注目的對話

口語交流是一項重要的生活技能,可以在小學評估之外發展和練習。 清晰而有說服力地說話可以:

1. 培養孩子的表達能力

從小學到大學,您孩子的教育將從他們的演講和演講能力中受益匪淺。 課堂評估中強制包含演示意味著您孩子的演示能力也可以在課堂討論中進行檢查。 因此,您的孩子必須通過頻繁的練習不斷提高他或她的口語能力,以便能夠正確有效地交流想法。

 

2. 鼓勵您的孩子自信地與他人互動

 

可以教孩子如何清晰地組織他們的思想和想法,以便他們的同齡人能夠理解它們。 您的孩子應該有信心在各種社交場合表達自己,例如結交新朋友或在一群人面前講話、在家裡、在學校、在工作中和玩耍時。 此外,許多學生領導工作都需要公開演講,所以如果您的孩子擅長演講,這可能會幫助他或她獲得更多領導機會。

 

3. 提高孩子未來的面試表現

 

即使對許多人來說,在保持清晰和連貫的同時保持控制和冷靜也是一項挑戰。 考試和口語練習有助於幫助您的孩子獲得與他人交流的自然信心。 您的孩子將受益於在非考試環境中自信而優雅地說話,例如領導角色的面試和 DSA 面試。

 

如何培養自信的演講者

 

讓您的孩子接觸來自現實世界的材料是口語練習的另一個方面。 有了更廣闊的世界視野,您的孩子將更好地準備好讓考官參與引人入勝的對話話題。 詳細了解我們的英語課程以及我們如何幫助我們的小學生成長為具有說服力和自信的演講者。

 

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