சிறப்பான கட்டுரைகளை எழுதுதல் குறிப்பாக உயர்நிலைப் பள்ளி மட்டத்தில், கடினத்தன்மை மற்றும் திறமை தேவை. மதிப்பெண்கள் தோல்வியடைவதைத் தவிர்ப்பதற்காக, அதிகமான மாணவர்கள் ஆன்லைன் உயர்நிலைப் பள்ளி ஆங்கிலப் பயிற்சியை நோக்கித் திரும்புகின்றனர்.
நல்ல கட்டுரை எழுதுவதற்குத் தேவையான மிக முக்கியமான திறன்கள் இல்லாததால் பல மாணவர்கள் சிரமப்படுகிறார்கள். மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த பிழைகளை அடையாளம் காணவோ அல்லது தங்கள் எழுத்தை மேம்படுத்த அவற்றை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்பதை அறியவோ முடியாததால் ஆங்கிலப் பயிற்சியை நாடுகின்றனர்.
ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் சமமான கவனம் செலுத்த முடியாததால், பள்ளிகள் தனிப்பட்ட அறிவுறுத்தல் மற்றும் உதவியை மிகக் குறைவாகவே வழங்குகின்றன. ஆசிரியர்களுக்கு நிர்வாகப் பொறுப்புகளுடன் பின்பற்ற ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்திட்டமும் உள்ளது; கேள்விகள் உள்ள அல்லது தங்கள் எழுத்துத் திறனை மேம்படுத்த விரும்பும் மாணவர்களுக்கு ஆலோசனை அமர்வுகளை அமைப்பதே அவர்களால் அதிகபட்சமாக செய்யக்கூடியது.
சரியான உயர்நிலைப் பள்ளிக் கட்டுரைகளை எப்படி எழுதுவது என்று பார்ப்போம்!
# 1 கேள்விகளின் பகுப்பாய்வு
கேள்வி விளக்கம் இல்லாததுதான் கட்டுரை எழுதுவதில் மிகவும் பொதுவான தவறு. தெளிவற்ற கட்டுரை தலைப்புகளின் நோக்கம், மாணவர்கள் விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்கவும், ஒதுக்கி வைக்கவும் ஊக்குவிப்பதாகும்.
ஒரு கட்டுரைக்கான வாதங்களை உருவாக்குவதும், புள்ளிகளை சமநிலைப்படுத்துவதும் இரண்டாவது இடத்தில் உள்ளது. ஒரு கட்டுரை தலைப்பு இரண்டு வரிகள் மட்டுமே நீளமாக இருந்தாலும், எழுதுவதற்கு முன் பகுப்பாய்வு செய்து விளக்குவதற்கு நிறைய இருக்கிறது.
மாணவர்களிடம், "முதல் உலக நாடுகளின் செழிப்பு மூன்றாம் உலக நாடுகளின் வளர்ச்சியைப் பாதிக்கிறதா?" என்று கேட்டால்.
இந்தக் கேள்வியில் பல முக்கிய வார்த்தைகள் உள்ளன. இந்த விஷயத்தில், தெளிவான நோக்கத்தை உருவாக்க சில வரையறைகள் தேவைப்படுகின்றன:
- முதல் உலக நாடுகள் எவை?
- மூன்றாம் உலக நாடு என்றால் என்ன?
- வெற்றியை நீங்கள் எவ்வாறு வகைப்படுத்துவீர்கள்?
- ஒரு நாட்டின் முன்னேற்றத்தை எது பாதிக்கிறது?
- வளர்ந்த நாடுகள் வளரும் நாடுகளை எவ்வாறு சுரண்டுகின்றன?
மாணவர்கள் ஒரு கேள்வியைக் காணும்போது, தானாகவே சில குறிப்புகளைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். எனவே, கேள்வி பகுப்பாய்வு என்பது முக்கிய வார்த்தைகளை வரையறுத்து கேள்வியைப் பிரிப்பதற்கான செயல்முறையாகும். இது ஒரு நல்ல கட்டுரை எழுதுவதற்கான முதல் படியாகும்.
# 2 விவாதப் புள்ளிகளுக்கு போதுமான ஆதாரம்
ஒரு விஷயத்தைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது அல்லது அதைச் சுருக்கமாகச் சொல்வது உதவாது. ஒரு வாதத்தை நம்பகமானதாகவும் நம்பத்தகுந்ததாகவும் மாற்ற, உதாரணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
மாணவர்கள் பெரும்பாலும் உதாரணங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட கட்டுரைகளை எழுதுவதில் தவறு செய்கிறார்கள். இந்தக் கட்டுரைகள் உண்மைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களால் நிறைந்துள்ளன, ஆனால் வாதங்களும் தெளிவான நிலைப்பாடும் இல்லை.
உதாரணங்கள் இல்லாமல் ஒரு வலுவான வாதத்திற்கும் பலவீனமான வாதத்திற்கும் ஒரு எடுத்துக்காட்டு:
- உதாரணம் இல்லாத வாதம்:
"குடியேற்றம் மற்றும் முஸ்லிம் சிறுபான்மையினர் ஐரோப்பாவில் பெரும்பான்மை கலாச்சாரங்களில் இணைவது குறித்த பொதுமக்களின் அச்சம் இஸ்லாமிய வெறுப்பைத் தூண்டியுள்ளது. இது அவர்களை ஓரங்கட்டுகிறது மற்றும் அவர்களின் வாழ்வாதாரத்தை கடுமையாக பாதிக்கிறது."
- ஒரு குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டு, விளக்கம் மற்றும் இணைப்புடன் கூடிய வாதம்:
"இஸ்லாமிய வெறுப்பு என்பது மனித விழுமியங்களை இழப்பதன் அறிகுறியாகும். உதாரணம்: ஐரோப்பிய அரசாங்கங்கள் அனைவருக்கும் சம உரிமைகளை உறுதி செய்யத் தவறிவிட்டன, இதனால் வேலையின்மை, வறுமை மற்றும் முஸ்லிம் சிறுபான்மையினரிடையே குடிமை மற்றும் அரசியல் பங்கேற்பு இல்லாமை ஏற்பட்டது, இவை அனைத்தும் பாகுபாட்டை அதிகரிக்கின்றன.
சிரிய அகதிகள் நெருக்கடி, குடியேற்றம் மற்றும் முஸ்லிம் சிறுபான்மையினரை பெரும்பான்மை கலாச்சாரங்களுடன் ஒருங்கிணைப்பது குறித்த பொதுமக்களின் பதட்டத்தை அதிகரித்துள்ளது.
ஐரோப்பாவில் வாழும் சில முஸ்லிம்கள் தலைமுறை தலைமுறையாக வாழ்ந்து வரும் நாடுகளில் கூட, ஐரோப்பிய வாழ்க்கை முறைக்கு உள்ளார்ந்த அச்சுறுத்தல்களாக சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்.
ஒரு திறமையான எழுத்தாளராக இருக்க, மாணவர்கள் நடப்பு நிகழ்வுகளைத் தொடர்ந்து தெரிந்துகொள்ள வேண்டும், கட்டுரைகளைப் படிக்க வேண்டும், நாவல்களைப் படிக்கும் பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.
# 3 சுருக்கமான எழுத்து
மிகை விளக்கக் கட்டுரைகள் மாணவர்களிடையே பொதுவான மற்றொரு பிழையாகும். இத்தகைய எழுத்தின் முக்கிய தீமை என்னவென்றால், அதில் தெளிவு, தர்க்க இடைவெளிகள் இல்லை, மேலும் தேர்வாளர்களை முக்கியமான தகவல்கள் அல்லது வாதப் புள்ளிகளிலிருந்து திசை திருப்புகிறது.
மிகையான விளக்கமான எழுத்து ஒரு வலுவான வாதத்தை பலவீனப்படுத்துகிறது, அதனால்தான் ஆசிரியர்கள் சுருக்கமாக எழுதுவதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகிறார்கள். இது எளிதில் வராது, எனவே மாணவர்கள் முன்னேற பொறுமையாகவும் விடாமுயற்சியுடனும் இருக்க வேண்டும். இந்த திறனை மேம்படுத்துவதற்கான சிறந்த வழி, ஒரு ஆங்கில ஆசிரியரின் உதவியுடன் அடிக்கடி கட்டுரைகளை எழுதுவதாகும்.
# 4 விடாமுயற்சி அவசியம்
ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது கடினம், குறிப்பாக குழந்தைப் பருவத்திற்குப் பிறகு, எனவே ஒரு நல்ல எழுத்தாளராக மாறுவதற்கு அர்ப்பணிப்பும் விடாமுயற்சியும் தேவை. மாணவர்கள் தங்கள் படைப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்யவோ அல்லது இலக்கணப் பிழைகளைச் சரிபார்க்கவோ நேரம் இல்லாததால், ஆங்கிலக் கட்டுரைத் தேர்வில் ஒருவரின் செயல்திறனை மதிப்பிட முடியாது. ஒரு தேர்வில் மோசமான மதிப்பெண் பெற்றாலும் தொடர்ந்து முயற்சிப்பது முக்கியம்.
நல்ல ஆங்கிலக் கட்டுரைகளை எழுதுவதற்கு நேரமும் முயற்சியும் தேவை, ஆனால் அது முடியாத காரியமல்ல. தங்கள் போராட்டங்களில் தாங்கள் தனியாக இருப்பதாக நம்பும் மாணவர்களுக்கு மறுப்பு உதவாது. ஆங்கிலத்தில் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை சிறந்த முறையில் வழிநடத்தும் நிபுணத்துவமும் அறிவும் வேண்டும்.
