在学校重新开放规定、保持社交距离、追踪密切接触者以及2020年种种不确定性的冲击下，教育工作者和家长不得不独自摸索前行。孩子们的参与度因分组讨论室和谷歌课堂而受到限制，学术、社交和情感学习都因此受到影响。STEAM教育受到的影响更大！为了满足课程要求，教师们不得不通过视频讲座授课，而不是鼓励学生搭建机器人和使用Arduino开发板进行实验。

如果您能与我们联系，我们想告诉您，我们听到了您的声音，看到了您的处境，也感同身受！我们的团队将为您提供所需的工具和理念，帮助您有效地与学生互动，并在他们创作和迭代的过程中重新点燃他们眼中的光芒。根据教育工作者和家长的反馈，我们整理了一份清单，列出了在2021年教授STEM、STEAM和编程时需要避免的三件事。请务必阅读完整内容，因为最后一段最为重要。

1. 在实践教学中，不要害怕发挥创造力。

对大多数STEM教育者来说，教授STEAM或编程似乎是一项艰巨的任务。如果没有实物积木或技术设备，我该如何教7岁的孩子计算思维呢？考虑到新冠疫情带来的健康隐患，在混合式课堂中使用硬件套件对学生来说真的有意义吗？你可能会感到STEAM培训受到限制，因为说实话，将硬件组件融入课程并非总是可行。以下是一些在教授计算思维技能时发挥创造力的建议。

让学生在整理房间的同时学习计算思维技能，这可谓一举两得。这款趣味十足、无需任何电子设备的游戏，鼓励学生思考并规划问题解决方法，从而帮助他们掌握计算思维的基础知识。相信我们，他们的父母一定会感谢您的。If-then 语句是一种典型的编程语言，它告诉计算机根据输入（或因果关系）执行相应的操作。这一关键原理并非仅限于计算机、平板电脑、Chromebook 或其他硬件设备。这款简单有趣的游戏，能帮助您的学生学习如何理解条件语句。

2. 不要害怕尝试与学生互动的新技巧。

新的学习场景也带来了一系列新的问题。“如何在无法身处课堂的情况下吸引学生的注意力？”是教育工作者每天都要面对的最棘手的问题之一。我们该如何应对？充分利用免费资源。尝试一种全新的教学方法。尝试不同的教学方法。您是否正在寻找一种方法来活跃课堂讨论？您是否厌倦了阅读文字对话和博客文章？不妨试试观看视频！学生可以使用 Flipgrid 快速录制视频来回答讨论问题，并与同学分享。这是重现昔日线下小组学习氛围的最简单方法！

3. 记得创建个人协作区域 

作为一名教师，您是否经常感到时间紧迫，必须在有限的30或45分钟内提供高质量的教学？您是否经常为了确保教学效果而进行冗长的讲解，结果却发现学生们眼神空洞，注意力涣散？这的确是一个真实存在的难题。虽然在虚拟课堂中引入协作模式看似耗时，但我们可以利用Zoom等平台的功能，通过以下方式提升学生的参与度和学习效果：例如，允许学生每节课5分钟的时间进行交流互动，可以分成3-4人的小组。教师可以布置一些可选的讨论问题，或者让学生自主引导讨论。（这里有一个问题可以作为参考：“作为一名__年级的学生，你今天可以练习哪一项技能，这对你未来的学习会有帮助？”）此外，还可以设计限时、基于项目的考试，通过在线分组讨论室对4-5名学生进行测试，这不失为一种提高学生参与度和发现学习差距的绝佳方法。

偶尔会进行随机提问。您可以通过在课程中加入随机提问环节，向学生征求实时反馈，从而模拟线下课堂的氛围和活力。这也能让您有机会与学生进行一对一的交流！学生虽然身处课堂，却能以某种方式参与其中。与其使用内置的投票机制，不如让学生举拳表示一个选项，用手势表示另一个选项。如果空间允许，教师可以在每节课的开始（上午或下午）安排两分钟的伸展或冥想练习。这些活动有助于学生重新集中注意力，为接下来的课程做好准备。还可以设立“学生互助答疑”的办公时间，让学生可以互相帮助调试代码或解答疑问。

第四点：不要认为你需要成为超人。

作为教育者和家长，你们已经尽了全力。你们对学生的热情比世界上任何教育指导都更加重要。需要的时候，一定要照顾好自己，记住，教育领域还有很多未知领域。当你感到疲惫时，就去做些让自己放松的事情吧！出去散散步（如果身处寒冷地区，一定要穿得暖和些），在户外享用午餐，或者烤些饼干！照顾好自己才是最重要的。