来自全国各地的教育工作者分享了他们关于如何让学生感受到自己是学校社区中受重视的一员的最佳建议。我们从中精选出了最优秀的建议。
许多人都认同，在确定优先事项时，最重要的是不要纠结于细枝末节。要分清轻重缓急，不要夸大问题的细微之处。
最近，我们在社交媒体上发起了一项关于“如何让学生感到自己很重要？”的调查，一些教师在回答中表示，此类指导在课堂上远远不够。
是时候给那些不被重视的学生一些关爱了！以下笔记中还有六条来自经验丰富的教师的绝妙建议，教你如何让学生感受到被重视：
1. 倾听、交谈并表达你的意见
撇开实际操作上的困难不谈，教师应该积极倾听学生的心声。老虎校园的一位资深导师建议，教师应该询问学生的生活状况，与他们进行眼神交流，并坐在他们旁边或跪在他们旁边。
2. 入住和退房
教育工作者表示，建立有意义的融洽关系需要的不仅仅是社交客套话。要鼓励持续数周甚至数月的积极交流，多提问，并及时跟进，以展现真诚的兴趣。
这可以是幽默的询问，也可以是严肃的问题，比如“你最喜欢自己哪一点？”。有些人则采用更轻松的方式，偶尔问候一下兄弟姐妹、宠物、生日以及孩子的兴趣爱好。关键在于“记住他们生活中的一些小细节，然后在几天/几周后再次询问”。如果家里发生了改变人生的大事，或者宠物健康状况良好，可以发信息回家问候一下。
因为孩子很多，所以“作弊”是可以接受的，还能获得知情教育者的虚拟赞赏。
3. 响应式
当你了解你的学生时，你就可以根据他们的兴趣定制课程，提供替代评估选项，并在个体层面上更好地进行差异化教学。
每隔两分钟，和每个孩子交谈。问问他们生活过得怎么样，遇到了哪些困难。你也可以使用问卷调查来更系统地收集学生的问题。
通过运用社会洞察力，“围绕学生的兴趣来构建和塑造你的教学和课堂氛围”，
4. 实现意见民主化
学校和其他任何组织一样，都可能无意中助长任意的权力体系，从而造成冷漠、不友好或充满敌意的环境。
视角转变可以使课堂更具人情味，并表达对学生的尊重。“像对待人一样和他们交谈”以及“首先把他们当作人来对待，其次才是学生”在对话中被反复提及数十次。
同时，让学生参与课堂并赋予他们重要的角色，表明他们是受人尊敬的共同所有者。教育工作者表示，这一点适用于所有年级：在劳拉·布拉德利的中学设计实验室里，经验丰富的学生被要求帮助有困难的学生时，“从不拒绝，而且会更加昂首挺胸地回到自己的座位上”；你也可以“在高中阶段让学生在课堂上承担一些任务，让他们感受到自己是集体的一份子”。
5. 知道何时该放弃
许多学校对此不以为然，但这不应该。忽略课堂内容，观察每个人的肢体语言是可以的。教师应该被允许在合理的范围内酌情处理，而不必担心同事或校方的报复。
