Perubahan adalah satu-satunya perkara yang tetap dalam hidup, kata ahli falsafah Yunani Heraclitus, dan betapa tepatnya ia terpakai kepada keperluan pelajar yang berubah setiap generasi adalah sesuatu yang perlu direnungkan dan direnungkan. Hanya setelah kita memahami asas ini, kita, sebagai ibu bapa, guru, dan pendorong pendidikan, dapat menemui penyelesaian. Kita perlu memahami perkara ini secara menyeluruh dan menentukan punca-punca asas perubahan ini dari sudut pandangan yang kritikal. Memandangkan anda tidak dapat mengukur ketepatan detik-detik revolusioner ini, anda mesti menilai sifat rasional asas yang mendasari perubahan ini!
Memandangkan sistem pendidikan lama yang kita gunakan sekarang, abad ke-21 telah membawa isu-isunya sendiri. Terdapat ketidakpadanan antara apa yang kita tawarkan kepada kanak-kanak untuk peluang pembelajaran dan apa yang harus kita sediakan untuk perkembangan holistik agar mereka berkembang maju dalam pekerjaan zaman baharu ini pada masa hadapan. Terdapat jurang yang ketara. Hakikat bahawa laluan pekerjaan sebenar telah berubah secara dramatik dalam beberapa tahun sebelumnya memberi anda gambaran tentang betapa tidak menentunya pasaran pada tahun-tahun akan datang. Kita, sebagai pemboleh pendidikan, mesti belajar daripada pengalaman ini dan mengembangkan kebolehan dalam diri anak-anak GenZ kita untuk menerima, menganalisis, menyesuaikan diri, dan berkembang maju dengan sokongan set kemahiran mereka. Kekakuan manusia mesti diubah menjadi kebolehtempaan supaya kanak-kanak dapat membentuk diri mereka mengikut apa yang diharapkan daripada mereka dalam kerjaya zaman baharu mereka. Ini mesti diterapkan dalam sikap keseluruhan mereka.
Hasilnya, kita sampai pada topik pembangunan kemahiran. Jika anda mengimbas kembali beberapa tahun kebelakangan ini, anda akan mendapati bahawa sesetengah kebolehan telah menjadi ketinggalan zaman manakala yang lain telah muncul. Oleh kerana ini agak baharu, terdapat permintaan yang tinggi untuknya, dan populasi yang boleh memberikan kebolehan ini sangat kecil. Akibatnya, kita mesti mengemas kini kebolehan yang ingin kita ajarkan kepada kanak-kanak semasa mereka membesar agar mereka relevan dalam persekitaran baharu. Menumpukan perhatian semata-mata kepada pengetahuan, konsep dan teori topik akademik tidak lagi mencukupi. Kanak-kanak mesti mempunyai asas yang lebih kukuh untuk memahami asas aplikasi dan pengetahuan teori tentang subjek tersebut. Di samping itu, memperoleh subjek baharu untuk meningkatkan Kreativiti, Logik, Pemikiran Kritikal, Literasi Digital, Komunikasi, Teknologi, Inovasi, kemahiran sosial dan sebagainya harus diutamakan. Ini meningkatkan IQ, CQ dan EQ mereka, yang semuanya diperlukan untuk berjaya dalam persekitaran hari ini. Hasilnya, murid sedang bersedia untuk pekerjaan dunia baharu!
Memandangkan sistem pendidikan kita tidak berubah selama beberapa dekad, mengakibatkan jurang antara apa yang diperlukan untuk kejayaan dunia baharu dan bakat anak-anak kita, kita mesti merapatkan jurang yang dicipta oleh persekolahan tradisional. Anda, sebagai ibu bapa, mesti bertanggungjawab dan mencari penyelesaian yang tidak konvensional untuk membolehkan generasi kita, generasi kanak-kanak seterusnya, mengikuti rentak pesat kemajuan masa hadapan.
