அப்போ ஆட்டோமொபைல்கள் நகருமா?

"முடி வெட்டினால் வலிக்குமா?"

குழந்தைகளை ஆக்கப்பூர்வமாகவும், அறிவாற்றல் ரீதியாகவும், உணர்ச்சி ரீதியாகவும் ஈடுபடுத்தும் கற்றல் சூழ்நிலைகளுக்கு ஆசிரியர்கள் முக்கியத்துவம் அளிக்கிறார்கள்.
ஒரு குழந்தையுடன் நேரத்தைச் செலவிட்ட எவருக்கும், அவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி எவ்வளவு இயல்பாகவே ஆர்வமாக இருக்கிறார்கள் என்பது தெரியும். அவர்களின் வளரும் மனங்களும் எதிர்பாராததைக் கவனித்து கேள்வி கேட்பதன் மூலம் உலகத்தையும் அதில் அவர்களின் இடத்தையும் புரிந்துகொள்ள முயல்கின்றன. அதேபோல், கற்றுக்கொள்ள நாம் ஆராய வேண்டும். நீங்களும் என்னைப் போலவே இருந்தால், உங்கள் K-12 கல்வி படைப்பாற்றலை விட கல்வியைப் பற்றியது.

கல்வி கடினமானது. வகுப்பறை மேலாண்மை முதல் மாணவர் பாதுகாப்பு மற்றும் உணர்ச்சி ஆரோக்கியம் வரை கல்வியாளர்களும் பல்வேறு தடைகளை எதிர்கொள்கின்றனர். கற்பித்தலின் மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் ஆய்வு அம்சங்கள் சில நேரங்களில் கவனிக்கப்படாமல் போவதில் ஆச்சரியமில்லை. பயிற்றுனர்கள் அவற்றை மதிக்கிறார்கள் என்பது எங்களுக்குத் தெரியும்.

அதிர்ஷ்டவசமாக, கல்வியில் தொழில்நுட்பத்தின் பரவலானது, நமது பள்ளிகளின் பல சிரமங்களை திறம்பட நிவர்த்தி செய்யவும், குழந்தைகள் தங்கள் முழு திறனை அடையவும் உதவுகிறது. சரியாக வடிவமைக்கப்பட்ட கருவிகள் மூலம், விதிவிலக்கான கற்பித்தலை மேம்படுத்தவும், மாணவர்களை ஊக்குவிக்க ஆசிரியர்களுக்கு அதிகாரம் அளிக்கவும் முடியும்.

#1. சுய வெளிப்பாட்டை வளர்க்கும் செயலில் கற்றல்

மாணவர்கள் தகவல்களுடன் ஈடுபடவும் கற்றலை நிரூபிக்கவும் வாய்ப்புகள் எங்கே? மாணவர்கள் தங்கள் எண்ணங்களை பல வழிகளில் வெளிப்படுத்தவும், வகுப்பில் விவாதிக்கப்படும் தங்கள் கருத்துக்களைக் கேட்கவும் முடியும்போது ஈடுபாடும் நம்பிக்கையும் வளரும். கற்பனை கற்பித்தல், தகவல் வழங்கல் மற்றும் ஆசிரியர்களால் மாணவர் படைப்பு சேகரிப்பு ஆகியவை மாணவர்களின் படைப்பு வெளியீட்டை ஊக்குவிக்கின்றன.

#2. மேம்படுத்தப்பட்ட மாணவர்-ஆசிரியர் தொடர்புகள்

தொழில்நுட்பம் ஒருபோதும் ஆசிரியர்களை மாற்றாது, அதுவே இலக்காகவும் இருக்கக்கூடாது. ஆசிரியர்களின் தொடர்பும் ஆதரவும் மாணவர்களின் வளர்ச்சி மனநிலையை வளர்க்கவும் சமூக-உணர்ச்சி திறன்களை வளர்க்கவும் உதவுகின்றன. நேரடி வகுப்பறையிலோ அல்லது ஆன்லைனிலோ, தொழில்நுட்பம் ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள உதவும்.

ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு ஏற்றவாறு வடிவமைக்கப்பட்ட, ரகசியமான கருத்துக்களை வழங்க முடியும், மெட்டா அறிதலை ஊக்குவிப்பதோடு, தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவவும் முடியும். மாணவர்களுடன் நம்பகமான உறவுகளை உருவாக்குவது, வகுப்பறை சூழலையும் கற்றல் முடிவுகளையும் மேம்படுத்த ஆசிரியர்களுக்கு உதவுகிறது.

#3. நன்கு அமைக்கப்பட்ட காவல் தடுப்புகள் மூலம் மாணவர்களைப் பாதுகாத்தல்

தொழில்நுட்பத்தால் பல கதவுகள் திறக்கப்படுகின்றன, ஆனால் அனைத்தும் மாணவர்கள் நுழைவதற்கு பாதுகாப்பானவை அல்லது பொருத்தமானவை அல்ல, குறிப்பாக வகுப்பின் போது. பள்ளிகள் மாணவர்களை பள்ளிப் பணிகளில் கவனம் செலுத்த வைக்கும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தலாம், அதே நேரத்தில் நெருக்கடி ஆதரவையும் வழங்கலாம். பொருத்தமான பாதுகாப்புகளுடன், மாணவர்கள் டிஜிட்டல் கற்றல் சூழலில் தங்கள் ஆர்வங்களையும் ஆர்வங்களையும் மிகவும் சுதந்திரமாக ஆராயலாம்.

#3. மாணவர் குரல்கள் கேட்டன

பல ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை வகுப்பில் பங்கேற்க வைப்பதில் சிரமப்படுகிறார்கள். மாணவர்களின் பங்களிப்பு இல்லாதது மாணவர்களின் ஈடுபாடு குறித்த கேள்விகளை எழுப்புகிறது. அவர்கள் தங்கள் சொந்த கல்வியை வைத்திருக்கிறார்களா?

மாணவர்கள் கூச்ச சுபாவமுள்ளவர்களாகவோ, பாதுகாப்பற்றவர்களாகவோ அல்லது பாடத்தையோ அல்லது வகுப்பு விவாதங்களின் கேள்விகளையோ தவறாகப் புரிந்து கொள்ளக்கூடும். அவர்கள் தங்களை அவமானப்படுத்த விரும்பாமல் இருக்கலாம் அல்லது தங்கள் வகுப்பு தோழர்களை விட அதிக சிந்தனையுள்ளவர்களாக இருக்கலாம்.

எங்கள் பரிந்துரை

எங்கள் திட்டம் அதிகமான மாணவர்கள் தங்கள் கருத்துக்களையும் நிபுணத்துவத்தையும் தங்கள் சொந்த வேகத்தில் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறது. ஆசிரியர்கள் ஒரு அமர்வின் வேகத்தை சரிசெய்யலாம் அல்லது மாணவர்களுக்கு அதிக சுதந்திரம் அளிக்கலாம் மற்றும் ஒத்திசைவான வேலைகளுக்கு மெதுவாக்கலாம். எனவே ஒரு குழந்தை கையை உயர்த்தாவிட்டாலும், அவர்களின் ஆசிரியர் அவர்கள் மற்ற வகுப்பினருடன் ஈடுபடுகிறார்கள் மற்றும் முன்னேறுகிறார்கள் என்பதில் நம்பிக்கையுடன் இருக்க முடியும். K-12 கல்வியில் சவால்கள் எப்போதும் இருக்கும், ஆனால் ஒவ்வொன்றும் மாணவர் ஆர்வம், ஈடுபாடு மற்றும் கல்வி வளர்ச்சியைத் தூண்டுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. பயிற்றுவிப்பாளர்களை ஆதரிக்கவும், வகுப்பறையில் அதிக படைப்பாற்றல், ஆர்வம் மற்றும் ஆச்சரியத்தை அனுமதிக்கவும் டிஜிட்டல் கற்றல் கருவிகள் உருவாக வேண்டும்.