மலேசியாவில் மின்-கற்றலின் எதிர்காலம்: அது என்ன செய்கிறது?

தொற்றுநோய்களின் தொடக்கத்தில், கல்வித் துறையில் புதிய விதிமுறையாக மாறியுள்ள ஆன்லைன் பயிற்சி மற்றும் வீட்டு அடிப்படையிலான கற்றல் ஆகியவற்றில் ஆசிரியர்கள் தங்கள் திறன்களை வளர்ப்பதன் முக்கியத்துவத்தை சமூகங்கள் வலியுறுத்தின. ஈர்க்கக்கூடிய ஆன்லைன் வகுப்புகளை உருவாக்க, கல்வியாளர்கள் புதிய மற்றும் புதுமையான முறைகளை உருவாக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்.

பெரும்பாலான பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பள்ளிகள் டிஜிட்டல் கருவிகளை (LMS) பயன்படுத்தி ஆன்லைன் பயிற்சியை எளிதாக்க கற்றல் மேலாண்மை அமைப்புகளை செயல்படுத்தியுள்ளன. கற்பித்தல் முறை மாறும்போது கல்வியாளர்கள் விரைவாக மாற்றியமைக்க வேண்டியிருந்தது, இது டிஜிட்டல் மயமாக்கப்பட்ட கற்றலைப் பற்றி அறிமுகமில்லாத ஆசிரியர்களுக்கு கடினமாக இருந்தது. ஹோம் டியூஷன் இன்னும் அதிக டிமாண்ட் உள்ள நிலையில், ஆன்லைன் டியூஷன் மிகவும் பிரபலமாகி வருகிறது.

தனியார் பயிற்றுவிப்பு அதன் சொந்த நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் தொலைதூரக் கற்றல் சில மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டுள்ளது, அவை தொடர்ந்து திறம்பட செயல்பட மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் மாற்றியமைக்க வேண்டும். இது ஒரு கடினமான மாற்றம் என்பதை மறுக்க முடியாது.

# 1 திரை அடிப்படையிலான கற்றல்

ஆன்லைன் கற்றலுக்கு மாணவர்கள் வெள்ளை பலகையை விட திரையையே பார்க்க வேண்டும். மாணவர்கள் இப்போது வீட்டிலிருந்தபடியே சுய ஒழுக்கத்துடன் ஆன்லைன் வகுப்புகள் மூலம் கவனத்துடன் உட்கார வேண்டும்.

குழந்தைகள் நாள் முழுவதும் திரையை பார்த்துக் கொண்டிருக்கக் கூடாது என்பது மற்றொரு குறைபாடு. வறண்ட மற்றும் சோர்வான கண்கள் ஏற்படும். சாதனங்கள் வெளியிடும் வெப்பம் மாணவர்களுக்கு சோர்வை ஏற்படுத்துகிறது.

மின் கற்றலின் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளை அறிந்து, மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் நிலைமையை மோசமாக்குவதைத் தவிர்க்க வேண்டும். மாறாக, சூழ்நிலையின் நன்மைகளை அதிகரிக்க அனைவரும் ஒன்றிணைந்து செயல்பட வேண்டும்.

# 2 தொடர்பு முறை

ஜூம் மற்றும் கூகுள் மீட் போன்ற இயங்குதளங்களில், வீடியோவை இயக்கி, பேசுவதற்கு உங்களை ஒலியடக்கினால் மட்டுமே உங்களால் தொடர்புகொள்ள முடியும். ஒரு வகுப்பறையில், ஆசிரியர் எல்லாவற்றையும் பேசுவார், ஆனால் ஆன்லைனில், இது சலிப்பை ஏற்படுத்தும்.

இதை மேலும் ஊடாடுவதற்கு விவாதங்களை ஒழுங்கமைக்கவும். பயிற்சியாளர்கள் பிரேக்அவுட் அறைகளை உருவாக்கலாம் மற்றும் விவாதத்திற்காக பெரிய வகுப்புகளை சிறிய குழுக்களாக பிரிக்கலாம். முடிந்ததும், பிரேக்அவுட் அறைகள் நிராகரிக்கப்படலாம், மேலும் ஒவ்வொரு குழுவும் வகுப்பிற்கு வழங்கலாம்.

இது பாடத்தை சுவாரஸ்யமாக வைத்திருக்கிறது மற்றும் ஆசிரியர் எப்போதும் பேசுவதைத் தடுக்கிறது.

# 3 பணிகள்

இப்போது அனைத்தும் டிஜிட்டல் மயமாகிவிட்டதால், ஆன்லைன் பணிகள்தான் அடுத்த விருப்பம். ஆன்லைன் பணிகள் சலிப்பான எழுதப்பட்ட அறிக்கைகளாக இருக்க வேண்டியதில்லை. பிற விருப்பங்கள் அடங்கும்:

• குழு விவாதம் சார்ந்த திட்டங்கள்
• வழக்கு ஆய்வுகள்
• ஆன்லைன் வினாடி வினாக்கள் ("கஹூட்!" போன்ற தளங்கள் நல்லது)
• மாணவர் கருத்தரங்குகள்
• குழு பவர்பாயிண்ட் விளக்கக்காட்சிகள்
• கட்டுரைகள் (உதாரணமாக, கூகுள் கிளாஸ்ரூம் போன்ற தளங்கள் மூலம் ஆன்லைனில் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்)

பணிகளை மட்டும் செய்வது கடினமாக இருக்கும் என்பதால் ஆசிரியர்கள் ஒத்துழைப்பை நோக்கமாகக் கொள்ள வேண்டும். சில மாணவர்கள் ஆன்லைனில் வேலை செய்யப் பழகாததால் உதவியற்றவர்களாக உணரலாம். பலதரப்பட்ட கற்றல் பாணிகளும் கற்றலை மேலும் சுவாரஸ்யமாக்கும்.

முடிவாக,
நாம் விரும்பினாலும் விரும்பாவிட்டாலும் இந்த புதிய கற்றல் பாணியை நாம் மாற்றியமைக்க வேண்டும். காலம் மாறிவிட்டது, நாம் மாற்றியமைக்க வேண்டும். மாற்றம் கடினமாக இருந்தாலும், ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் அதை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும். டிஜிட்டல் மயமாக்கப்பட்ட கற்றல் எதிர்காலம் மற்றும் முன்னேற்றம் மற்றும் மேம்பாட்டிற்கான பல கதவுகளைத் திறக்கும்.