ระบบการศึกษาของมาเลเซียให้ความสำคัญกับการศึกษาด้าน STEM มาตั้งแต่ต้นทศวรรษ 2010 ในขณะที่เขตการศึกษาทั่วประเทศได้ทำงานมานานกว่าสองทศวรรษเพื่อจัดทำหลักสูตรที่ครอบคลุมมากขึ้นซึ่งรวมถึงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม ศิลปะ และคณิตศาสตร์ แต่การเข้าถึงยังคงเป็นความท้าทาย
จากการวิจัยพบว่า นักเรียนในชุมชนที่มีความยากจนสูงมีสื่อการเรียนการสอนด้านวิทยาศาสตร์น้อยกว่า และเข้าถึงคณิตศาสตร์ขั้นสูง เช่น แคลคูลัสและฟิสิกส์ได้น้อยกว่า นอกจากนี้ การวิจัยที่คล้ายกันยังพบว่า นักเรียนที่มีความพิการก็เข้าถึงการศึกษาได้จำกัดเช่นกัน ส่งผลให้นักเรียนที่มีความพิการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) น้อยกว่านักเรียนที่ไม่มีความพิการอย่างมาก นักการศึกษาจึงเริ่มคิดหาวิธีที่จะทำให้ทุกคนสามารถเข้าถึง STEM และทักษะการเขียนโปรแกรมได้ ต่อไปนี้เป็นแนวคิดบางประการสำหรับการลดช่องว่างดังกล่าว:
1. สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM)
ประการแรก สิ่งสำคัญคือการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้อต่อโอกาสความสำเร็จสูงสุดของนักเรียนในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) คุณรู้สึกอย่างไรกับเรื่องนี้? จากการวิจัยพบว่า การศึกษา STEM ได้ผลดีที่สุดในโรงเรียนที่:
- ความสำคัญของการมีส่วนร่วมของนักเรียนนั้นไม่อาจมองข้ามได้
- บทเรียนที่สนุกสนานเป็นเรื่องปกติ
- การเรียนรู้จากความผิดพลาดเป็นสิ่งที่ดี
- สนับสนุนให้มีการทำงานร่วมกัน
การดำเนินงานของ STEM ต้องได้รับการสนับสนุนจากครูผู้สอน โชคดีที่หลักฐานบ่งชี้ว่าครูผู้สอนสนับสนุนการสอน STEM/STEAM และยอมรับแง่มุมของการบูรณาการข้ามสาขาวิชา ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน ก่อนที่คุณจะประเมินความพร้อมในการเข้าถึง STEM ของโรงเรียนได้ คุณต้องสร้างบรรยากาศที่เหมาะสมเพื่อให้สิ่งนี้เกิดขึ้นเสียก่อน
2. เริ่มสอนวิชา STEM ตั้งแต่อายุยังน้อย
เมื่อไหร่ถึงจะเร็วเกินไปที่จะเริ่มเรียน STEM? การศึกษา STEM ในวัยเด็กได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์ แม้แต่เด็กอนุบาลก็สามารถเรียนรู้ทักษะ STEM และ STEAM ได้ เด็กอายุห้าขวบอาจไม่ได้เชี่ยวชาญสมการตรีโกณมิติหรือการเขียนโค้ด แต่พวกเขาสามารถแก้สมการทางคณิตศาสตร์ หาแบบแผน และมีความสนใจในสิ่งต่างๆ ที่เกี่ยวกับศิลปะได้ STEM ยังกระตุ้นความสนใจที่มีอยู่ในตัวเด็กด้วย เมื่อเด็กยังเล็ก ความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขามักจะอยู่ในระดับสูงสุด พวกเขาต้องการที่จะถามคำถาม มองหาเบาะแส และได้รับการชี้นำในการค้นหาคำตอบ การศึกษา STEM เริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อย เป็นการวางรากฐานที่เด็กๆ สามารถต่อยอดได้ นอกจากนี้ การเข้าถึงหลักสูตรตั้งแต่เนิ่นๆ จะเพิ่มโอกาสที่หลักสูตรนั้นจะได้รับการสานต่อตลอดการเรียนของเด็กด้วย
3. สร้างโครงงานในชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องกับ STEM หรือการเขียนโปรแกรม
ลองพิจารณาเพิ่มโครงงานในชั้นเรียนที่เน้นด้าน STEM เข้าไปในหลักสูตรของคุณ คุณอาจลองสร้างเครื่องกว้านมือหมุน หรือจำลองสถานการณ์น้ำมันรั่วโดยให้นักเรียนสกัดน้ำมันออกจากน้ำ ตามรายการโครงงาน STEM 11 โครงงานของมหาวิทยาลัยราสมุสเซน นักเรียนในชั้นเรียนแห่งหนึ่งในรัฐโอเรกอนได้รับมอบหมายให้พัฒนาแอปพลิเคชัน พวกเขาต้องร่วมกันคิดหาความต้องการของแอป จากนั้นออกแบบ เขียนโค้ด ทดสอบ และนำเสนอต่อคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ
4. ปรึกษาแหล่งข้อมูลด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ที่น่าเชื่อถือ
การหาวิธีเพิ่มการเข้าถึงโปรแกรม STEM ภายในโรงเรียนอาจเป็นเรื่องยาก ดังนั้น ครูผู้สอนจำนวนมากจึงพึ่งพา SEACC ในการจัดหาหลักสูตร STEM ที่น่าเชื่อถือและเข้าถึงได้สำหรับทุกคน SEACC ช่วยให้ครูผู้สอนระดับอนุบาลถึงมัธยมต้น (K-8) นำการเขียนโปรแกรมมาสู่ชีวิตจริงด้วยเครื่องมือ หลักสูตร และการสนับสนุนที่ใช้งานง่ายสำหรับครูทุกคนในทุกชั้นเรียน โดยใช้ชุดเครื่องมือสร้างที่ใช้งานผ่านแอปพลิเคชัน SEACC รับประกันว่าบทเรียนแต่ละบทจะมุ่งเป้าไปที่นักเรียนที่ด้อยโอกาสและขาดแคลนโอกาส รวมถึงมีสื่อการเรียนการสอนที่จำเป็นสำหรับแต่ละระดับชั้นด้วย
ตัวอย่างเช่น ในทุกๆ บทเรียนจะมีกิจกรรมคำศัพท์สำหรับนักเรียนทุกคน ส่งผลให้ทุกคนในชั้นเรียนสามารถมีส่วนร่วมในบทเรียนได้ ไม่ว่าจะมีทักษะภาษาอังกฤษมากน้อยเพียงใด ซึ่งแตกต่างจากคำแนะนำที่มีแต่ข้อความซึ่งยากต่อการเข้าใจสำหรับเด็กทุกคน คำแนะนำแบบภาพจะช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น
การเรียนการสอนในโรงเรียนที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจเริ่มต้นด้วยพื้นฐานและค่อยๆ พัฒนาไปเรื่อยๆ การเรียนการสอนแบบนี้ช่วยสร้างความเท่าเทียมกันและเปิดโอกาสให้เด็กนักเรียนทุกคนเข้าถึงได้ มีการสอดแทรกกิจกรรมภาคปฏิบัติในทุกๆ คาบเรียน และนักเรียนพิการจะได้รับประโยชน์จากทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ที่สอนในแต่ละโครงการ นอกจากนี้ ลักษณะการเรียนการสอนที่เน้นภาพยังเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง
หลักสูตร STEM ที่ยอดเยี่ยมไม่ได้มุ่งเน้นเพียงแค่ไม่กี่วิชาเท่านั้น แต่ยังมุ่งพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการทำงานร่วมกัน นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากทักษะเหล่านี้ไปอีกนานหลังจากที่พวกเขาออกจากห้องเรียนไปแล้ว ทุกคนใน SEACC มุ่งมั่นที่จะทำให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงทักษะเหล่านี้ได้ตลอดชีวิต เพราะพวกเขาเชื่อว่า STEM สามารถปลดล็อกศักยภาพในตัวนักเรียนทุกคนได้
