机器人课程可用于任何年级或科目，不仅是科学和数学。 它们也可用于英语和社会研究。
在课堂上使用机器人和机器人技术也是教师在不忽视学生学习目标的情况下融入计算机科学和工程等 STEM 学科的好方法。
为了增加文学课，学生可以对机器人进行编程来描绘文学人物的旅程。 学生可以使用数学来确定为他们的机器人运行程序的时间。
STEM 不需要教师放弃他们的整个课程。 相反，每学期执行一个项目或绩效任务，一次两到三周。 保持简单，专注于快乐和学习。
这里有一些资源和建议
#1。 将机器人与学校联系起来
机器人技术是一个工程领域，涉及机器人的设计、建造和使用。 该字段与 CS 相结合。
在课堂上，教育机器人帮助青少年学习基本的工程设计和编程能力，同时让他们观察实时代码效果。 我们还可以帮助孩子们培养专业技能，如规划、团队合作和毅力，同时整合读写能力、科学和数学。 这是一张关于我们可以帮助学生培养的能力的信息图。
以下是学生保持真实学习的一些背景：
- 在商业农业中，机器人在农田中漫游，收割庄稼，并在没有人类帮助的情况下照料植物。
- 在医疗保健领域，人工智能和增强现实帮助穿着机器人外骨骼的残疾人找到自己的路。
- 坚固的机械臂组装汽车并进行精确安装。
- 遥控车辆从太空和其他世界收集数据。
#2。 选择机器人
在课堂上教授机器人技术时，选择易于组装和事后清理的机器人。
以下公司为所有年级和预算提供替代品：
- PBS Kids：好奇的乔治为 K-5 构建一个机器人。
- 帮助 K-5 孩子使用 Bee-Bot 对机器人进行编程。
- 学生可以使用 Sphero 来创建形状、拼写和学习编码。 这个家庭指南也允许父母提供帮助。
- Ozobot：提供带或不带计算机屏幕的 K-12 编码选择。
- Lego 和 Vex 还允许各个年龄段的学生拼搭机器人，这在爱好者和有竞争力的机器人制造商中很受欢迎。
#3。 开始的框架
无论您的机器人或平台如何，采取这四个有计划的行动来帮助您的孩子习惯技术。
- 了解你的装备。 学生可以通过游戏探索课程来识别和分类机器人的主要部件。 从结构、运动、电子和其他工具开始。 一定要解释每个组。
- 制作机器人（如果适用）。 对于刚接触机器人技术的年轻学生来说，这是一个有趣的阶段。
- 了解齿轮、电机和传感器的功能。 此步骤解释了自动化和机器人工程中的基本思想，并为机器人组件的使用提供了背景。
- 学习编码。 大多数小工具都有任务，向孩子们展示如何使用电机来移动机器人和传感器来检测触摸或运动。 当他们习惯了内置应用程序时，他们可以使用可视化编程块创建自己的程序。 这就是 Sphero Edu 应用程序中的块编码选项基于 Scratch 构建的原因。
#4。 绩效任务使用
一个完整的机器人单元对于学科教师来说可能太多了，因此分配一个性能挑战，让学生构建一个允许他们的机器人完成任务的程序。 构建自己的 GRASP 模型（目标、角色、受众、情况、产品）。
在创造绩效挑战的同时考虑这些逻辑课程联系。
英语
- 帮助孩子们将使用正确语法的写作与使用正确语法的编程机器人联系起来。
- 学生可以通过逻辑思考他们的创作来帮助角色解决问题（例如行驶一定距离，战略性地利用齿轮穿越困难的地形，或使用传感器警告危险）。
- 查看 Wonder Workshop 课程。
数学
- 制作纸机器人来研究几何。
- 提高代数思维能力。
- 检查轮式机器人驱动电机所需的代数。
- 另外，请查看 Sphero 课程。
科学
- 创建和编程机器人来解决问题。
- 学生参与设计团队来调查、构建和测试最佳可行的解决方案。
- 学习者调查地球科学和物理学中的现实世界科学问题。
- 学生测试理论。
- 查看乐高课程。
社会学
- 研究机器人职业。
- 学生建立机器人制造和分销的模拟。
- 学生可以对机器人进行编程以导航平面图。
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