机器人课程可以应用于任何年级和学科，而不仅仅是科学和数学。它们也可以应用于英语和社会研究。
在课堂上使用机器人和机器人技术也是教师将计算机科学和工程等 STEM 学科融入教学，同时又不偏离学生学习目标的好方法。
为了丰富文学课的内容，学生可以编写程序让机器人模拟文学人物的旅程。学生还可以运用数学知识来确定机器人运行程序所需的时间。
STEM学科并不需要教师放弃整个课程体系。相反，每个学期只需开展一个项目或实践任务，每次持续两到三周即可。保持简单，注重乐趣和学习效果。
以下是一些资源和建议
#1. 将机器人与学校联系起来
机器人学是工程学的一个领域，它涉及机器人的设计、制造和使用。该领域与计算机科学相结合。
在课堂上，教育机器人可以帮助孩子们学习基本的工程设计和编程技能，并让他们观察代码的实时效果。我们还可以帮助孩子们培养规划、团队合作和毅力等专业技能，同时将读写能力、科学和数学融会贯通。以下信息图展示了我们可以帮助学生培养的能力。
以下是一些背景信息，旨在帮助学生保持真实的学习体验：
- 在商业农业中，机器人无需人类协助即可在农田中巡视、收割作物和照料植物。
- 在医疗保健领域，人工智能和增强现实技术可以帮助穿戴机器人外骨骼的残疾人找到方向。
- 坚固的机械臂组装汽车并进行精确安装。
- 遥控飞行器从太空和其他星球收集数据。
#2. 选择机器人
在课堂上教授机器人技术时，选择易于组装和后续清理的机器人。
以下公司提供适合各种年级和预算的选择：
- PBS 儿童频道：好奇的乔治为幼儿园至五年级学生打造机器人。
- 帮助幼儿园至五年级的孩子们使用 Bee-Bot 编程机器人。
- 学生可以使用 Sphero 来创建形状、拼写单词和学习编程。这份家庭指南也能帮助家长指导孩子。
- Ozobot：提供带或不带电脑屏幕的 K-12 编程选择。
- 乐高和 Vex 也允许各个年龄段的学生搭建机器人，这在业余爱好者和竞技机器人搭建者中很受欢迎。
#3. 开端框架
无论你使用什么机器人或平台，采取以下四个有计划的措施，帮助你的孩子适应科技。
- 了解你的机器人组件。学生可以通过寓教于乐的方式，识别并分类机器人的主要部件。从结构、运动、电子元件和其他工具入手。务必解释每个组件类别。
- 制作机器人（如适用）。对于初次接触机器人技术的低年级学生来说，这是一个充满乐趣的阶段。
- 了解齿轮、电机和传感器的功能。这一步骤解释了自动化和机器人工程中的基本概念，并为机器人组件的使用提供了背景知识。
- 学习编程。大多数智能设备都带有任务提示，教孩子们如何使用电机控制机器人移动，以及如何使用传感器检测触摸或运动。随着孩子们逐渐熟悉内置应用程序，他们可以使用可视化编程模块创建自己的程序。这就是为什么 Sphero Edu 应用程序中的积木式编程选项是基于 Scratch 构建的。
#4. 绩效任务用途
完整的机器人单元对授课教师来说可能过于繁重，因此可以布置一项性能挑战，让学生编写程序使机器人完成特定任务。构建你自己的 GRASP 模型（目标、角色、受众、情境、产品）。
在设计绩效挑战时，请考虑这些合乎逻辑的课程联系。
英语语言
- 帮助孩子们将正确的语法与用正确的语法编写机器人程序联系起来。
- 学生可以通过逻辑思考来帮助角色解决问题（例如行进一定的距离、策略性地利用齿轮穿越困难地形或利用传感器发出危险警告）。
- 观看一段 Wonder Workshop 的课程。
数学
- 制作纸机器人来学习几何学。
- 提高代数思维能力。
- 研究轮式机器人电机驱动所需的代数知识。
- 另外，还可以看看 Sphero 的课程。
科学
- 创造并编写程序，让机器人解决问题。
- 学生们组成设计团队，调查、构建和测试最佳可行解决方案。
- 学习者探究地球科学和物理学中的现实世界科学问题。
- 学生们验证理论。
- 观看乐高课程。
社会学
- 研究机器人领域的职业发展。
- 学生们构建机器人制造和配送的模拟系统。
- 学生可以编写程序让机器人根据楼层地图进行导航。
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